Innovativa e anche un po' sospetta, la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM), è entrata nelle scuole con tutti i suoi pro e contro.Abbiamo scoperto un piccolo segreto: funziona se si usa tanta fantasia, se ci si diverte ad insegnare, se la si usa per volare dentro gli argomenti e non intorno. Anche a chi non ha dimestichezza con l'informatica, offriamo corsi pratici su come progettare, creare ed eseguire laboratori, lezioni e giochi didattici utilizzando la LIM con programmi totalmente gratuti.
Gli insegnanti sono persone che trascorrono a scuola buona parte del loro tempo, che spesso hanno poca dimestichezza con le nuove tecnologie, ma che possiedono esperienza da vendere. Quando la LIM viene consegnata nuova fiammante si rimane sempre estasiati. Si provano a compiere i primi gesti impacciati per far funzionare il programma... ma le dita diventano rigide, la mente si confonde, tutta la fantasia si spegne... e bisogna ricominciare da zero.
Abbiamo sperimentato come un utilizzo dinamico della LIM non sia garantito dallo strumento in sé. Per usare bene la LIM ci vogliono fantasia e molta pratica ma, soprattutto, una programmazione attenta dei propri obiettivi didattici e delle competenze che si vogliono far acquisire agli alunni.
Una lezione dovrebbe essere immaginata quasi come un gioco di ruolo, con molte opportunità di sviluppo e un'attenta geometria. I ragazzi potranno anche essere invitati a perdersi, ma i docenti dovranno sempre sapere dove ci si trova, facendo partecipare gli alunni, creando insieme a loro. Applicazioni e risorse di ogni genere sono numerose in Internet ma in questo labirinto bisogna imparare ad orientarsi, a costruire contenuti che rispondano davvero alle esigenze della vita e della programmazione scolastica.
La LIM può diventare allora uno strumento formidabile, accattivante, una vera e propria macchina didattica. Sappiamo però che la sola tecnologia non è in grado di insegnare: può dare suggerimenti, spunti, idee. Solo gli insegnanti sanno insegnare e bisogna partire da questo. Noi, partiamo da questo.
Abbiamo sperimentato come un utilizzo dinamico della LIM non sia garantito dallo strumento in sé. Per usare bene la LIM ci vogliono fantasia e molta pratica ma, soprattutto, una programmazione attenta dei propri obiettivi didattici e delle competenze che si vogliono far acquisire agli alunni.
Una lezione dovrebbe essere immaginata quasi come un gioco di ruolo, con molte opportunità di sviluppo e un'attenta geometria. I ragazzi potranno anche essere invitati a perdersi, ma i docenti dovranno sempre sapere dove ci si trova, facendo partecipare gli alunni, creando insieme a loro. Applicazioni e risorse di ogni genere sono numerose in Internet ma in questo labirinto bisogna imparare ad orientarsi, a costruire contenuti che rispondano davvero alle esigenze della vita e della programmazione scolastica.
La LIM può diventare allora uno strumento formidabile, accattivante, una vera e propria macchina didattica. Sappiamo però che la sola tecnologia non è in grado di insegnare: può dare suggerimenti, spunti, idee. Solo gli insegnanti sanno insegnare e bisogna partire da questo. Noi, partiamo da questo.
Offriamo corsi LIM e ICT per singoli insegnanti o intere scuole ed interventi personalizzati sulla base delle vostre esigenze.
E' possibile avere informazioni ed effettuare l'iscrizione direttamente alla segreteria di Verdeacqua - presso l'Acquario Civico di Milano in Viale Gadio 2 - (MAPPA) - da lunedi' a venerdi' in orari di ufficio con preavviso telefonico allo 02.80.44.87 o
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